Areas básicas a trabajar y presentación de docentes

En el proyecto se utilizaron las áreas de matemáticas, español y competencias ciudadanas apoyadas en el HD.

PRESENTACION DE DOCENTES


Los integrantes son

Jovita Angulo,
Lic en ADMINISTRACION EDUCATIVA.
Especialista en  EDUCACION CON ENFASIS EN PEDAGOGIA.
IE. Ateneo Sede NIDIA NAVARRETE

Florilia Villa Rengifo
Lic en Educación Rural con énfasis en Ciencias Naturales.
Esp. en Ludica Educativa



: , Adriana María  Martínez Vasquez
TECNICO EN PREESCOLAR


Guido Fernando Arias,
Lic, en Matemáticas-Física de la Universidad del Valle
Diplomado en afrocolombianidad.
IE Ateneo sede Santa Isabel
Se trabajó con los estudiantes del grado quinto de la sede Nidia Navarrete.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

OBJETIVO GENERAL: Los estudiantes deben analizar, comprende y desarrollar la solución de problemas matemático de adicción y sustracción de fraccionarios, a través de las ayudas AHD.

OBJETIVO ESPECIFICO: 1.       Reconocer los diferentes elementos de la fracción: La magnitud, la unidad de medida, el numerador y el denominador. 2.       Entender  que la fracción se aplica sobre una magnitud, la cual se llama unidad. 3.       Reconocer la fracción como relación parte-todo. Donde se compara la magnitud total con la parte que se toma 4.       Reconocer que el número racional es equivalente a un número decimal finito o un número decimal infinito periódico.

PRESENTACION DEL PROBLEMA

PRESENTACION DEL PROBLEMA.       Cómo  hacer que los estudiantes, de la institución Educativa  Ateneo, sede Nidia Navarrete, a través de las ayudas AHD, se motiven a aprehender los conceptos  básicos, en la resolución e interpretación de problemas matemáticos, logrando que ellos se interesen en este tema y reconozcan la aplicación de la adición  en fraccionarios?   JUSTIFICACION.   Este proyecto nace, a través del resultado que arroja el diagnostico que se realizó al terminar el segundo periodo, por el bajo rendimiento académico en el área de matemática en la resolución de problemas matemáticos en la adicción en fraccionarios , integrando la metodología AHD D.T.P., Socio constructivismo, Aprendizaje colaborativo   como motivación al aprendizaje de los estudiantes del grado  5º. Debido a esta problemática  se hace necesario la elaboración y aplicación de este proyecto para dar una posible solución a las falencias que presentan los estudiantes en el tema de resolución de problemas de adicción  con fraccionarios.